|
CATEGORY
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
cómo separo el agua del alcohol en una mezcla
|
El
propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el
laboratorio está claramente identificado y presentado.
|
El
propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el
laboratorio está identificado, pero es presentado en una manera que no es muy
clara.
|
El
propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el
laboratorio está parcialmente identificado y es presentado en una manera que
no es muy clara.
|
El
propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el
laboratorio es erróneo o irrelevante.
|
|
Conceptos Científicos
|
El
reporte representa un preciso y minucioso entendimiento de los conceptos
científicos esenciales en el laboratorio.
|
El
reporte representa un preciso entendimiento de la mayoría de los conceptos
científicos esenciales en el laboratorio.
|
El
reporte ilustra un entendimiento limitado de los conceptos científicos
esenciales en el laboratorio.
|
El
reporte representa un entendimiento incorrecto de los conceptos científicos
esenciales en el laboratorio.
|
|
Hipótesis Experimental
|
La
relación postulada entre las variables y los resultados anticipados es clara
y razonable basada en lo que ha sido estudiado.
|
La
relación postulada entre las variables y los resultados anticipados está
razonablemente basada en el conocimiento general y en observaciones.
|
La
relación postulada entre las variables y los resultados anticipados ha sido
expuesta, pero aparenta estar basada en una lógica defectuosa.
|
No
se propuso una hipótesis.
|
|
Diseño Experimental
|
El
diseño experimental es una prueba bien-construida de la hipótesis presentada.
|
El
diseño experimental es adecuado para la prueba de la hipótesis, pero deja
algunas preguntas sin responder.
|
El
diseño experimental está relacionado a la hipótesis, pero no es una prueba
completa.
|
El
diseño experimental no está relacionado a la hipótesis.
|
|
Análisis
|
La
relación entre las variables es discutida y las tendencias/patrones
analizados lógicamente. Las predicciones son hechas sobre lo que podría pasar
si parte del laboratorio fuese cambiado o cómo podría ser cambiado el diseño
experimental.
|
La
relación entre las variables es discutida y las tendencias/patrones
analizados lógicamente.
|
La
relación entre las variables es discutida, pero ni los patrones, tendencias o
pedicciones son hechos basados en los datos.
|
La
relación entre las variables no es discutida.
|
|
Materiales
|
Todos
los materiales usados en el experimento son descritos clara y precisamente.
Los bosquejos de los aparatos y la preparación son ordenados, fáciles de leer
y están completamente etiquetados.
|
Casi
todos los materiales usados en el experimento son descritos clara y
precisamente. Un bosquejo etiquetado de un parato está incluido.
|
La
mayoría de los materiales usados en el experimento están descritos con
precisión. La preparación del aparato está descrita con precisión.
|
Muchos
materiales están descritos sin precisión o no están del todo descritos.
|
|
Procedimientos
|
Los
procedimientos están enlistados con pasos claros. Cada paso está enumerado y
es una oración completa.
|
Los
procedimientos están enlistados en un orden lógico, pero los pasos no están
enumerados y/o no son oraciones completas.
|
Los
procedimientos están enlistados, pero no están en un orden lógico o son
difíciles de seguir.
|
Los
procedimientos no enlistan en forma precisa todos los pasos del experimento.
|
|
Dibujos / Diagramas
|
Se
incluye diagramas claros y precisos que facilitan la comprensión del
experimento. Los diagramas están etiquetados de una manera ordenada y
precisa.
|
Se
incluye diagramas que están etiquetados de una manera ordenada y precisa.
|
Se
incluye diagramas y éstos están etiquetados.
|
Faltan
diagramas importantes o faltan etiquetas importantes.
|
|
Conclusión
|
La
conclusión incluye los descubrimientos que apoyan la hipótesis, posibles
fuentes de error y lo que se aprendió del experimento.
|
La
conclusión incluye los descubrimientos que apoyan la hipótesis y lo que se
aprendió del experimento.
|
La
conclusión incluye lo que fue aprendido del experimento.
|
No
hay conclusión incluida en el informe.
|
